Formación de Alumnado Mediador

A través de la mediación escolar se consigue un clima escolar más pacífico y productivo, dónde se reduce el número de casos de acoso escolar, el número de sanciones del alumnado y desciende el fracaso escolar, además de prevenir situaciones de conflicto, de bullying o ciberbullying.
Proponemos una formación destinada a crear alumnado mediador que pueda ayudar a resolver los conflictos surgidos en los centros educativos entre el alumnado.
Dicha formación irá destinada al tercer ciclo de educación primaria y a los últimos cursos de educación secundaria. Constará de varios talleres o sesiones, a impartir en los propios centros educativos y con un grupo reducido de alumnos y alumnas.

No priorizada

Prohibición de despedidas de soltero

Prohibir y/o controlar este evento tan extendido en nuestro pueblo. Es lamentable lo que supone en general (orinando o defecan en portales o en la vía pública, molestan al vecindario, etc)

No priorizada

Fusionada

Priorizada

Asfaltado de la calle Torre de Guzmán

Asfaltado de la calle Torre de Guzmán, al menos entre el nº 1 y el 21 (desde la rotonda de la Policía Local y la calle Torre Nueva). Su estado es deplorable, vergonzoso para una vía tan importante, y todos los inviernos se forman numerosos baches que intentan disimular con unas paladas de asfalto.

No priorizada

Talleres de Igualdad de Género

Es responsabilidad de todos y de todas el construir una sociedad más igualitaria desde las etapas más tempranas del desarrollo humano.
Estos talleres están dirigidos para realizaros en las escuelas tanto para niños y niñas, padres y madres y profesorado.
Algunos de sus objetivos son.
– Identificar y nombrar las situaciones de desigualdad y corregirlas en pro de una igualdad efectiva.
– Fomentar un buen auto concepto y autoestima en niñas y niños, basada en las capacidades múltiples, educando desde la diferencia y desmontando estereotipos.
– Evitar el desarrollo de relaciones de dominio que supediten un sexo al otro, dando bases para la resolución pacífica de conflictos y los “buenos tratos”.
– Reflexionar sobre el sistema sexo-género desde una perspectiva crítica, observando en qué lugar nos deja y buscando maneras alternativas a la desigualdad.
Combinamos tres herramientas metodológicas que nos sirven como referencia en los diferentes grupos: Pensamiento visual, escucha activa y comunicación no violenta.
Para la realización del taller utilizaremos cuentos, herramientas teatrales, dinámicas de grupo, simulaciones adaptadas, potenciaremos el debate para adaptar los contenidos a su realidad más cercana y como principal instrumento, el juego. Cada actividad está adaptada a los diferentes grupos y necesidades.

No priorizada

Fiesta del agua en el polideportivo

Hacer una fiesta del agua en el polideportivo abierta para todos los públicos, pero especialmente para jóvenes, algunos días de verano.

Priorizada

Apertura de piscina municipal en verano

Que la piscina tenga jornadas de puertas abiertas durante el verano. Abriría un par de horas por la mañana y otro par de horas por la tarde.

Proponente: Irene de Alba Montero

No priorizada

Pistas deportivas abiertas

Dirigido a las pistas públicas del pueblo y a las de los colegios. La idea sería:
1. En los colegios, abrir las pistas deportivas todo el año por la tarde, con vigilancia.
2. Para las pistas públicas, no se cerrarían nunca, como por ejemplo la pista del Pocito Blanco que siempre está abierta.
Las dos opciones deberían ser abiertas para todo el público.

 

Priorizada

Taller de voileibol

Este taller se llevaría a cabo en el pabellón pequeño. Para participar en el taller habría que inscribirse, y habría diferentes grupos por edades. Se llevaría a cabo durante todo el año como hacen el club de baloncesto o el de fútbol, con las mismas condiciones en que participan éstos (con equipación, grupos federados y con un coste por participar).

Proponente: Nuria Sánchez González

Fusionada